Studia podyplomowe adresowane są do pracowników wydziałów/referatów oświaty urzędów samorządu terytorialnego, członków komisji edukacji rad samorządów oraz dyrektorów szkół i innych placówek edukacyjnych.

2. Program Studiów:

Program SP oraz opis przedmiotów chroniony jest prawem autorskim.  © Mariusz Kąkolewicz (MARKUS i UAM) oraz Marek Goliński (PP)

Architektura i ergonomia budynku szkolnego

Program przedmiotu obejmuje zagadnienia zależności komfortu psychofizycznego ucznia od  architektury obiektu szkolnego i jej wpływ na przebieg i efekty procesu edukacyjnego oraz bezpieczeństwo ucznia.

Optymalizacja energetyczna budynku                  

Program przedmiotu obejmuje zagadnienia związane z możliwościami optymalizowania kosztów ogrzewania budynków szkolnych, zarówno w przypadku wznoszenia nowych obiektów, modernizacji już istniejących i wartych wprowadzenia korekt już istniejących rozwiązań w zakresie ogrzewania i odbiorników energii.

Ergonomia stanowiska pracy uczącego się

Zagadnienia poruszane na tym przedmiocie odnoszą się do psychofizycznych uwarunkowań stanowiska pracy ucznia w rożnych formach pracy edukacyjnej na różnych przedmiotach. 

Mikroklimat pomieszczeń edukacyjnych                                  

Zagadnienia przedmiotu koncentrują się na niezmiernie ważnym wpływie mikroklimatu w sali edukacyjnej, szczególnie stężenia CO₂, na możliwości percepcyjne, efektywność procesu uczenia się i zdrowie uczniów i nauczycieli. Zagadnienia właściwej wentylacji pomieszczeń szkolnych rozważane będą w kontekście możliwości równoczesnego obniżenia kosztów ogrzewania. Uczestnicy będą także wykonywali praktyczne pomiary i ćwiczenia w tym zakresie.

Akustyka pomieszczeń edukacyjnych                                      

Zagadnienia akustyki pomieszczeń, objęte programem przedmiotu, mają wpływ nie tylko na odczuwany w szkole hałas, ale przede wszystkim warunkują możliwości określonej organizacji i formy pracy na lekcjach oraz mają zasadniczy wpływ na odczuwalny przez uczniów i nauczycieli poziom zmęczenia pracą w szkole. Przedstawione będą m.in. niedrogie możliwości zwiększania i poprawy komfortu akustycznego w klasach, na korytarzach i innych pomieszczeniach szkolnych.

Oświetlenie sali edukacyjnej                                          

Tematyka przedmiotu obejmuje możliwości optymalizacji oświetlenia pomieszczeń szkolnych i jego wpływu na efektywność uczenia się, zmęczenie oraz zdrowie uczniów i nauczycieli przy równoczesnej optymalizacji kosztów zużycia energii elektrycznej.

Wyposażenie medialne i infrastruktura teleinformatyczna       

Przedmiot obejmuje zagadnienia niezbędnego wyposażenia szkoły w narzędzia medialne (dawniej nazywane środkami dydaktycznymi), zasady i wpływ ich wykorzystywania przez ucznia i nauczyciela na osiągane efekty edukacyjne oraz zagadnienia optymalizacji rozwiązań infrastruktury teleinformatycznej i jej wykorzystywania w pracy ucznia i nauczyciela dla poprawy jakości procesu kształcenia. 

Zarządzanie kosztami eksploatacji i utrzymania budynku

Koszty eksploatacji i utrzymania infrastruktury szkolnej są pochodnymi rozwiązań przyjętych w obszarach omawianych na innych przedmiotach. W ramach tych zajęć skoncentrujemy się na analizach porównawczych ekonomiki finansowania szkoły dla poszczególnych rozwiązań.

Praktyka terenowa i pomiarowa        

Praktyka obejmować będzie analizę kosztów funkcjonowania i utrzymania konkretnych obiektów szkolnych/edukacyjnych i możliwości ich redukcji. Praktyki obejmują także przeprowadzanie pomiarów i analizę krytycznych parametrów mających bezpośredni wpływ zarówno na warunki i efektywność pracy szkolnej i zdrowie uczniów i nauczycieli, a także uwzględniania wpływu mierzonych parametrów na koszty utrzymania obiektów szkolnych.

Seminarium dyplomowe